研究生技术创新及产业化工程能力培养的探索与实践

作者：摄影：来源：研究生院（学科建设处）2019-05-200

一、成果简介

1．主要解决的研究生教育实践问题：化学工程与技术学科是典型的工科，针对其研究生培养所面临的重理论轻实践、专业技能弱化和技术创新及产业化工程能力差等普遍现象，提出其研究生培养的目标定位为基础知识宽广雄厚、专业技能扎实牢固和技术创新及产业化工程能力突出的高水平高素质专业人才，核心是技术创新及产业化工程能力。这很好地解决了其研究生培养过程中重基础研究而轻专业技能，重理论学习而轻技术创新；重学术前沿而轻技术服务等制约工科人才成长成才的三个关键共性问题。

2．解决实践问题的方法：从拓展和铸厚理论知识入手，以学术成果转化为载体，技术服务为牵引，在产业化过程中探索与实践夯实研究生专业技能，以及提升技术创新和产业化工程能力的路径，构建基础研究与专业技能并举，理论学习与技术创新并重，学术前沿与技术服务并行的研究生培养体系。具体分四步：首先，将学位点特色融入培养目标定位，形成具有专业特色的培养模式，据此确定培养方案，以赋予研究生宽广雄厚的基础知识、扎实牢固的专业技能和突出的技术创新及产业化工程能力；其次，将高水平高素质专业人才培养、学科可持续发展和服务技术转型升级三者有机结合，构建“三位一体”培养模式；然后，在政府引导下，以技术转型升级为导向，产学研为抓手，充分发挥学校科研平台多、信息资源丰富和创新能力强等优势，形成“政产学研”四方协同的培养机制；最后，以具体科研任务为载体，学术成果转化为抓手，大成果培育为牵引，有计划地安排研究生担当解决产业化过程中工程技术问题等重要任务，有目标地促使其知识活学活用，逐步提升技术创新和产业化工程能力，形成“三并”人才培养体系。

3．创新点 ①理念创新：浙江特色鲜明的技术创新及产业化工程能力培养的OBE理念；②模式及机制创新：“三位一体”培养模式及“政产学研”四方协同培养机制；③体系创新：从知识到实践再到技术创新及产业化工程能力的“三并”人才培养体系。

4．推广应用成果及贡献：①具有鲜明浙江特色“以浙江精神办学，与浙江经济互动” 的技术创新及产业化工程能力培养OBE理念；②服务经济技术转型升级，代表性成果获得了国家科技进步二等奖1项，省部级科研成果一等奖5项，中国专利优秀奖3项，输送了大批“下得去，用得上，干得好，上得来” 高水平高素质专业人才；③高层次应用型专业人才培养、学科可持续发展和服务经济技术“三位一体”培养模式及“政产学研”四方协同培养机制；④构建了基础知识宽广雄厚、专业技能扎实牢固和技术创新及产业化工程能力突出的从理论知识到实践再到技术创新及产业化工程能力的高水平高素质人才培养“三并”体系；⑤学科实力和知名度稳步提升，具有很好的示范效应。

浙江省研究生教育学会教育成果奖申请书----化学工程与技术一级学科20190518.pdf