浙江工业大学在职攻读硕士学位研究生课程教学的有关规定
来源:研究生院 发布日期:2016-10-17 浏览次数:
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浙江工业大学在职攻读硕士学位研究生

课程教学的有关规定

浙工大研[2008] 10号

随着我国社会主义市场经济的不断发展,在职人员攻读硕士学位研究生(简称“在职硕士”)教育已成为培养高层次专门人才的重要方式。为保证和提高在职硕士课程教学质量,根据在职硕士教育的有关特点,特制订本规定。

本规定适用于我校按照国务院学位办招生政策和规定录取的在职攻读硕士学位研究生,包括工程硕士、工商管理硕士(MBA)、中等职业学校教师在职攻读硕士学位研究生、高校教师在职攻读硕士学位研究生等。

一、教师授课资格
    (一)坚持四项基本原则,具有良好的政治思想素质。作风正派,治学严谨,能教书育人。

(二)一般须具有副教授及以上职称或具有博士学位。

(三)有坚实的业务理论基础和系统的专业知识,教学、科研、实践经验丰富,教学效果良好。

(四)熟悉本学科前沿动态,具有一定的科研能力和水平。

(五)对校外教学点的教学,原则上应由我校教师上课,若要聘任校外教师,应参照上述条件,提供有关拟聘任教师的详细资料,由聘任学院对其进行资格审查、聘任,研究生院审核、备案。

二、授课教师基本职责

(一)对所任课程的全部教学环节负责,在传授知识的同时,促进学生知识、能力、素质的协调发展。
    (二)对所任课程进行深入的研究,积极投身教学改革和各项学术活动,并将学术研究和教学改革的成果带入课堂教学。

(三)遵守学校教学规范,认真参与教学大纲和有关课程教学文件的制订或修订工作。

(四)严格按照教学大纲和授课计划落实教学工作,精讲课程内容。

(五)在保证基本教学目标和教学要求的前提下,积极探索适合在职硕士研究生教学的新方法、新手段。

(六)维护课堂纪律,保证良好的课程教学秩序。

三、课程教学大纲和授课计划书

(一)教学大纲是课程教学及教学质量评估的重要依据,每门课程必须有教学大纲。教学大纲应在保持相对稳定的前提下,根据专业(领域)发展和社会需求的变化适时进行调整。教学大纲的变更需由学位点提出要求,学院提前向研究生院递交申请,经学校审核、同意,修订后的教学大纲于下一个学期执行。

(二)授课教师应根据研究生课程教学大纲和开课一览表,编写授课计划书。授课计划书应包括课程名称、学分、学时、授课对象、考试方式、授课教材及参考书、授课具体时间安排、授课方式、课外学习要求等内容,授课教师和学位点负责人须在授课计划书上签名。授课教师应在新学期第一次上课时,向学生提供授课计划书。每学期开学后一周内,学院将授课计划书汇总后交研究生院备案。

四、课程安排与调课、停课

(一)全校性的公共课由研究生院统一安排,专业课由各学院安排。每学期结束前一周,各学院做好下学期的教学安排,并通知任课教师、学生、校外教学点做好准备。教师可从研究生院网站登录学位与研究生教育管理系统查看、打印下学期开课一览表。授课教师必须按教学计划进行教学,不得随意增减学时、更改授课时间、地点和内容。若因特殊情况需要更换授课教师,必须由教师所在学院出具书面说明,学院主管院长签字同意后,报研究生院备案,未经批准不得随意更换授课教师。
    (二)授课教师应按时上课,不迟到,不早退。若有特殊情况需要调课,授课教师一般必须提前一周填写《浙江工业大学研究生课程调课审批表》,写明原课程安排、调课后安排及调课原因,学院主管院长签字同意并报研究生院备案后,方可生效。由任课教师负责将调课情况及时、准确地通知学生。

(三)授课教师不得擅自停课。

五、教材或主要参考书   

(一)为便于学生预习和复习,授课教师应指定本课程教材或主要参考书,尽量采用国家有关部门推荐的适合在职硕士研究生的教材。

(二)国内外没有适用教材或主要参考书的课程,授课教师应在新学期开课第一周内向学生提供内容较为详实的讲义或参考资料或教学大纲,供学生复制。

(三)以专题报告形式进行授课的课程,授课教师应在每一专题开始前一周将相关参考资料提供给学生,供学生复制。

六、课堂管理

(一)授课教师对课堂教学管理负有责任,应有效地设计和组织课堂教学活动,确保教学活动有序开展。

(二)授课教师应严明课堂纪律,若发现有影响教学秩序和教学质量的问题,应及时纠正或及时向学生所在学院或研究生院反映。

(三)对于未进行网上选课的研究生或未办理旁听手续的其他听课人员,授课教师可拒绝其听课或不予考核,不给成绩。

七、课程考核要求

(一)在职硕士的所有课程都必须严格按照教学计划进行考核。考核的内容与要求以教学大纲为主要依据,难易程度适中。考核分为考试和考查两种,所有学位课程必须进行考试,非学位课可采取考试或考查。考试可采取课堂开卷、课堂闭卷、口试加笔试等不同的形式;考查可根据平时听课、完成作业、课堂讨论、课程论文、调研报告、社会实践等情况综合评定成绩。授课教师应在新学期第一次上课时,向学生明确说明本门课程的考核方式。

(二)对所有研究生考试课程,每次考试应准备两套符合教学基本要求、难易适当的试题,由开课学院抽取一套为当次考试试题,另一套作为补考卷备用。条件成熟的课程应逐步实行教考分离。

(三)课程考核结束后,授课教师要及时、准确、公正地评阅试卷。研究生课程成绩评定,学位课采用百分制,非学位课若有不宜采用百分制,可采用五级记分制,分为优(90-100分)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下)。

(四)阅卷结束后,授课教师登录学位与研究生教育管理系统录入成绩,并将有本人签名的考试成绩登记表一式两份交所在学院,学院研究生秘书把本学院所开课程的成绩单汇总后,一般于当学期结束前一周内进行审核并确认公布,并将有教师签名的考试成绩登记表一份交研究生院备案。

(五)研究生成绩单一经提交,不得更改或补录,授课教师如因特殊情况必须更改或补录学生考核成绩时,必须以书面形式说明原因,并附原试卷或论文,经授课教师本人签字,学院主管院长签署意见批准后,才能生效。

(六)研究生课程缺课达到三分之一者,不得参加该课程考核,该课程必须重学,重学地点由研究生所在学院决定,并由学院通知研究生本人。

(七)缓考:原则上研究生课程学习不能缓考。研究生因特殊原因不能按时应考,必须事先书面申请,经授课教师、导师、学院同意并报研究生院备案后,方可缓考。缓考不作单独安排,申请缓考的研究生,参加开课学院安排的补考或参加下一次(年度)安排的课程考试。擅自缺考者和考试作弊者,以零分记,并视其情节轻重,按学校有关管理规定处理。

(八)补考:课程考试不及格,学校给予一次补考机会。补考由开课学院安排,原则上在下一学期开学第一周进行。补考合格成绩覆盖其原先不合格成绩。

(九)重学:补考不及格可进行重学。重学后的合格成绩覆盖其原先不合格成绩或“缺考”记录。

(十)免修:

1.免修条件

参加过相关专业研究生课程学习的研究生,可根据自身的学习情况,提出课程免修申请。

2.免修审批程序

免修须由研究生本人在每学期开学后一周内提出申请,并附相关证明,经导师同意,授课教师免修考核合格,学院主管院长同意,并报研究生院批准后方可准予免修。

3.免修成绩

申请免修的研究生可不参加课程考核,课程免修成绩按免修考核成绩记。

(十一)各门课程考试的监考人员应严格要求,坚守岗位,发现违纪现象,按学校有关规定处理。

(十二)在职硕士学习成绩归所属学院管理,成绩单由学院统一办理,报研究生院备案。考试答卷应由开课学院集中保管,至少保存到在职硕士毕业后2年。

八、课程总结

授课教师在课程结束后进行研究生课程教学总结,总结内容包括研究生学习情况分析、研究生对该课的意见与要求、今后改进设想、教学方法总结以及对教学管理工作的意见、要求和建议等。学院可将教学总结作为研究生课程建设的重要参考资料归档保存,并作为评选优秀课程的重要依据。研究生院、学院将不定期组织开展课程抽检、评估。

九、其他

(一)本规定自公布之日起执行,同时原《浙江工业大学关于非全日制研究生教学管理的暂行规定》(浙工大研[2004]12号)文件终止执行。

(二)研究生课程进修班参照此执行。

(三)本规定由研究生院(筹)负责解释。

 

                                                              二○○八年五月二十一日